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2022/04/30




近百年来,心理学获得了迅速的发展,这有两个方面的原因:一方面是由于实际生活的需求。在现代化生产、商业、交通、企事业管理工作中,人的心理因素的重要作用越来越为人们所重视;智力开发、人才培养引起了社会各界的普遍关注;由于心理异常带来的个人健康问题和社会问题,也要求人们采取对策,这一切都推动了心理学的研究;另一方面是由于临近学科(如生物学、生理学、逻辑学、社会学、教育学和技术科学等)的发展及其与心理学的相互影响,在心理学与这些学科的交界处形成了许多新兴的分支学科。因此,心理学的研究领域日渐扩大,正在成长为一棵枝叶繁茂的科学大树。




01

普通心理学




在心理学中,普通心理学(general psychology)处于基础学科的地位。它研究心理现象发生和发展的最一般的规律,如感知觉、记忆、思维的一般规律,人的需要、动机及各种心理特性最一般的规律等;研究心理学最一般的理论问题,如心理与客观现实的关系,心理与脑的关系,各种心理现象间的相互联系及其在人的整个心理结构中的地位与作用;还研究心理现象的最一般的方法等。普通心理学的内容概括了各分支学科的研究成果,同时又为各分支学科提供理论基础。因此,学习心理学首先应从普通心理学入手。在这个意义上,普通心理学又是学习心理学的入门学科。











02

生理心理学和心理生理学







生理心理学(physiological psychology)和心理生理学(psychophysiology)研究心理现象的生理机制,主要指各种感官的机制、神经系统特别是脑的机制、内分泌腺对行为的调节机制、遗传在行为中的作用等。生理心理学以脑的形态和功能参数为自变量,观察在不同生理状态下,行为或心理活动的变化。例如,损伤海马会引起遗忘,刺激颞叶会使人回忆起童年的事情等。在生理心理学的基础上,产生了神经心理学。它研究神经系统(特别是脑)损伤引起的行为和心理的变化,揭示脑与行为的关系,并为评估和治疗精神失常或疑似精神失常提供依据(斯滕伯格,2007)。心理生理学研究由心理活动引起的生理功能的变化。例如,看一个单词和说一个单词将引起大脑皮层不同区域的激活。这些研究对揭示心理现象和它的物质本体——神经系统的关系,科学地解释各种心理现象,进而指导临床实践都有重要的意义。


03

发展心理学





发展心理学(developmental psychology)研究心理的种系发展和人的心理的个体发展。研究心理种系发展的心理学叫比较心理学。它将动物心理与人的心理进行比较,从比较中确定它们的联系和差别。如通过比较恒河猴、猩猩和人在脑结构上的变化,研究语言的进化(Ghazanfar,2008)。比较心理学还研究动物的心理和行为的各种具体形式,如蚂蚁的嗅觉、蝙蝠的听觉、狗的听觉与嗅觉、蜜蜂的视觉等。这些研究促成了一门新兴学科——仿生学的产生和发展。

毕生发展心理学是研究人类个体心理发展的科学,它是发展心理学的另一个重要分支。毕生发展心理学按照人生的阶段,分成婴幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征并揭示个体心理从一个年龄阶段发展到另一个年龄阶段的规律。儿童及青少年时期是个体生长、发育的时期,是长身体、长知识的时期。了解儿童心理发展的规律,有助于儿童的教育和培育工作。近20年来,由于儿童心理学研究的发展,人们对早期经验早期教育的重要性有了进一步认识,这对各国教育事业的改革和发展、人才的培养,产生了深远的影响。

成年期和中年期是人的一生中最漫长的时期,身心发展相对趋于稳定,是人们对社会做贡献的重要时期。因此,了解这个时期人的身心发展的特点,对于有效地发挥人们工作的积极性与创造性有重要的意义。此外,由于老年人在人口中的比重不断增加,因此老年的心理适应和老年病问题,也引起人们的普遍重视。







04

教育心理学



教育心理学(educational psychology)是心理学的一个重要分支。它研究教育过程中所包含的各种心理现象,揭示教育同心理发展的相互关系。教育心理学研究的主要问题包括受教育者道德品质的形成、知识与技能的掌握、心理的个别差异和教育者的心理品质及其形成等。教育心理学的研究直接关系到教育的改革、人才的培育及选拔,因而在我国现代化建设中有重要意义。从20世纪60年代以来,美国的教育心理学工作者提出了一系列教育改革的原理与原则,推动了他们的教育事业的发展。我国近年来涌现的一些教改实验,也和教育心理学的深入研究有着密切的关系。

与教育心理学关系密切的一门学科是学校心理学(school psychology),它研究儿童、青少年及各阶段学生与教学过程有关的心理学问题,特别关心学生的各种认知障碍情绪障碍,如学习能力缺失、智力落后、多动症、孤独症等,对学生进行鉴别并提供干预。由于一些国家的儿童、青少年的暴力和违法行为、学业失败和辍学、酗酒和吸烟、药物滥用和毒品成瘾等日趋严重,近年来学校心理学有很大发展。





05

医学心理学







医学心理学(medical psychology)研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用,是心理学与医学相结合的产物。其中研究心理与病理关系的科学,就是心身医学或身心医学,前者研究致病的心理因素,后者研究疾病和体残对心理的影响。在疾病的诊断与治疗方面,医学心理学强调建立医学与病人间的和谐、互相尊重、互相信任的关系。医学心理学还主张运用心理学的知识,研究维护人的心理健康的各种手段,达到预防疾病的目的。

与医学心理学密切有关的还有健康心理学(health psychology)。健康心理学是在行为医学的基础上发展起来的。它研究人的思考、感受和行为方式与其生理健康的联系,探讨身心因素对人类行为的影响,并通过心理——社会干预来促进健康,防止疾病。健康心理学着重于人类健康的维护,而不是疾病的治疗。其研究对矫正不良行为、减少意外事故、缓解精神压力、减少身心疾病均有重要作用。医学心理学有时还包括临床心理学。临床心理学的主要任务是研究变态心理与变态行为的矫正与治疗,如对各种神经病和精神病的诊断与治疗等。



06

工业心理学




工业心理学(industrial psychology)研究工业劳动过程中人的心理特点和行为方式。根据所研究的问题又可分为管理心理学、工程心理学、消费心理学、人事心理学、劳动心理学等。工业心理学研究的具体内容有:在生产条件下人与机器设备之间的信息传递和相互适应、新兴仪表的设计、人员的特殊训练和选拔、工作制度的安排、工作环境的安全和舒适、组织管理的改进、人力资源开发、消费者的购买愿望和需求等。工业心理学的研究有利于改善工人的劳动条件,实现人、机器、环境系统的最好匹配,保障生产安全,发挥人在生产过程中的积极作用,提高劳动生产率。它对改善企业的管理工作有重要意义。




07

军事心理学




将心理学应用于军事的一个心理学分支。军事心理学(military psychology)研究军事人员的选拔和培训、军事职业特点的分析、军队中的人际关系和组织、人的因素和安全、人因工程(如提高人机界面的效率以改进机器和系统的功能)和士气等。它还研究负面影响的冲击、极端环境(如高山缺氧)对行为的影响,如何面对战争压力、预防战斗人员的生理和心理失调,以提高其战斗能力等。



08

社会心理学




社会心理学(social psychology)是系统研究社会心理与社会行为的科学。它研究大群体中的社会心理现象,如社会情绪、阶级和民族心理、宗教心理、社会交往与人际关系等;小群体中的社会心理现象,如群体内的人际关系、心理相容、群体气氛、领导与被领导、群体的团结与价值定向等。社会心理学还研究群体心理与个体心理的关系及群体对个体心理的影响,如从众、服从等。社会心理学的应用范围很广泛,它的研究有助于解决生产管理和劳动的科学组织,生产集体的形成,新工人的适应,群众性的信息沟通与宣传,对年轻一代的教育,预防违法行为和对罪犯进行再教育,以及家庭组织、婚姻、恋爱等问题。









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