前几天重温了一部特别经典的纪录片《幼儿园》，湖北武汉一所全托制寄宿幼儿园里，一群天真无邪的孩子，努力和生活打交道的模样，真的十分触动人。不过，除了感人和美好，中间也隐藏了一些问题。原来，哪怕是再小的孩子，都有“暗黑”的一面，如发脾气、哭闹、打架、争抢。孩子进入幼儿园，也就进入了一段复杂的人际关系。如果没处理好，排挤、攀比、嘲讽、暴力等问题，也会随之而来。影片中，大多数冲突都发生在男孩子之间，有时候是因为玩具。
甚至莫名其妙地卷进来了第三个小朋友：
孩子之间忽然就动起手来，有时候一些小小的肢体动作，就会忽然升级成为“战争”。
花棉袄小朋友把蓝色衣服小男孩打哭后，其他人立刻围上来，攻击打人的孩子，似乎要替小伙伴出头。接着老师批评花衣服小朋友说：老师请你收拾好东西去小班。红衣服的孩子立刻起身，拽着他的帽子，似乎要帮助老师把他“轰到”小班。
被拽小男孩可能是感觉到了连续的受挫和被羞辱，一记重拳，把对方打出了鼻血。
后来，打人的小男孩貌似受到了孤立，老师抱着他安慰和引导。而那个被打的孩子，在班里有一定话语权，他还曾对同桌女孩恶语相向。上面的都是中班的孩子，而小班的孩子也有类似的行为，一个小男孩忽然对着后面的小女孩发难，怒吼：你给我坐着！这个模仿人的小女孩便是大名鼎鼎的“马玉兰”，在班里不是很受欢迎。
冲突、欺负和霸凌，其实一直存在孩子们的社交之中，在我的印象里，以大欺小似乎是孩子社交中一直存在的潜规则。
2岁半的孩子就已经会欺负比自己身体更弱小的孩子了。4岁时，他们就会辨别出性格较弱的孩子，会结拉帮结派，一起取笑别的孩子。
面对孩子间的冲突，很多大人只把目光放在欺凌者的惩罚上，这样的做法治标不治本。最保险的，还是让自己家的孩子自带不被欺负的特质，这样才能尽量避免在日后的生活中被欺负。看纪录片就知道，有些孩子在社交中不容易被欺负，但有些孩子真的自带被欺负的属性。
在综艺《奇葩说》上，辩手黄执中用异常愤怒的语气控诉：我不喜欢小孩，尤其是小学那种小王八蛋！原来是他上小学时，因为不自信、胆小孤僻、性格内向，曾长期遭人欺凌。同学趁他不在时，把汽水、可乐等饮料倒进他的饭盒。等他期待的打开饭盒时，发现里面的食物都成了一团浆糊……不自信、孤僻的孩子不喜欢交流，不爱参加集体活动，存在感很低，不容易引起身边老师同学注意，欺负他们会减少很多阻碍。第二种，是权利意识薄弱，总是一味忍让，不敢拒绝，不懂反抗的孩子。亲子观察节目《童言有计》里，几个不相熟的孩子在一个屋子里，一个小女孩被一个小男孩拽了头发，之后仰头大哭。一个小男孩看到马上嘲笑她“动不动就哭”，另一个小男孩也马上跟风，开始嘲笑女孩。一味忍让，不懂得反抗，只会加强霸凌者的快感，甚至吸引别的霸凌者加入。第三种，是比较“特别”的孩子，个子矮或胖、说话有口音，身体较早发育、学习成绩差等等。虽然我们不愿意承认，但的确能从很多的校园霸凌事件中可以看出，经常被欺负的孩子有一部分是身体弱小、外形有缺陷的。一起回想当初上学的时候，哪些人会成为被班级共同攻击的目标呢？有口吃的、长相奇特的、身高远低于平均线的等等，这些人群可能性更大。大家会给他们起绰号，下课会趁机恶搞，给他们匹配恋爱对象等等。似乎那些生来的“不同”第一时间就自动变成了被大部分人攻击的目标。除此之外，不独立，没有自己的主意，总是跟随别人的孩子也很容易被欺负。对于孩子被欺负的问题，与其讨论该不该打回去，不如让孩子拥有强大的内心力量、不被欺负的气场。说白了，就是让别人知道这个孩子是不好惹的。这才能从根本上避免孩子遭受欺负。给予孩子足够的关注、理解、鼓励，认同孩子的优点，倾听孩子的心声，日积月累，孩子就能具备良好的自我意识，从而建立健康的人际关系。培养孩子一些兴趣爱好和特长，让孩子获得“能力感”，也就有了自信心的来源。在生活上，让孩子去做自己力所能及的事情，比如做一些简单的家务。让孩子学会为自己的事情负责。向孩子传递自我权利的意识，让孩子知道自己的权利界限的哪里。还要让孩子学会坚持自己的原则，适时拒绝别人。帮助孩子练习社交技巧。一旦孩子有了朋友，欺负人的孩子就不会对他下手。 同时，有了朋友的陪伴和支持，如果孩子被伤害，也能更容易走出来。
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