德瑞姆研究生院成立以来，有越来越多的来自全国各地和世界各地的优秀人才加入我们。在学习之余，通过一些线上交流和线下活动的接触，我们了解到，我们的校友可谓是各行各业的精英人士，他们各自也有不少属于他们的人生经历和经验可以分享给大家。

1、您对心理学的理解是怎样的？

答：起初，我觉得心理学是一门抽象又广泛的学科。随着学习的深入，逐渐知道了心理学是有着许多的理论流派、众多研究方法，研究人们知、情、意的科学。我觉得简单来说，心理学就是从心出发，感知外界，理清思路，从而影响行为的科学。

2、是哪一个契机让您关注到了心理学？又是什么让您决定真正去学习心理学？

3. 为什么在众多课程中，您选择了目前就读的美国凯泽大学研究生项目？

答：随着我学习的深入，越发感受到了心理学这门学科内容的浩瀚与广博，于是我决定继续深造。正好我表姐是德瑞姆早期的学员，她直接向我推荐了德瑞姆，她的原话是：“在华东地区乃至全国，德瑞姆在心理学培训这一块首屈一指，并且他们所请到的老师都是行业内的资深大咖！”这非常契合我的目标，所以就这样顺利的选定了学校。接下来，我调研了德瑞姆联合国内、外多所大学的心理学研究生课程，最终选定了美国凯泽大学！因为凯泽大学的心理学硕士的课程体系完备、权威、极具国际广泛影响力。凯泽大学将原有的教学理念和课程通过中文方式推广，非常适合我们这些计划系统学习心理学知识，提升个人能力和学历的人士。最重要的是，我非常喜欢凯泽大学的线上、线下多重组合的教学模式，学习的时间我也可以灵活掌控，还能充分合理的利用教学资源。并且学校的线下大师授课还能让我更好的巩固所学知识，增强灵活运用的能力。

4、对您而言，在这样一次跨行进入心理学领域的选择中，您遇到了哪些困难？是如何克服解决的？同时带给您最深的感受和收获又是怎样的？

5、在学习心理学后对您产生了什么有益的影响吗？或者让您的生活发生了什么改变（生活、职业、人际关系、性格等等）？

答：说到学习心理学后对我产生的影响，我首先想到了《自卑与超越》书中的一句话：“青春期的孩子渴望自由、尊重，希望能担重任，想要自己做主” 。关于这句话的理解，还是我和女儿的互动中体验到的，那就说说我和青春期女儿之间的事吧。我刚好是“双减政策”下达前，最焦虑的那批家长。几乎所有的周末我们都是在艺术课和文化课的补习中度过。从五年级开始，我和她常常就像辩论赛中的正反两方，几乎天天都是“唇枪舌战”的状态。小时候乖巧听话的小可爱变成了轻而易举挑战我血压指数的小炸弹。习惯于掌控女儿一切的我在和她相处沟通中的无力感越来越大，我意识到可怕的青春期提前到来了。那段时间我在无奈、焦虑、暴怒、绝望等各种状态下来回切换。每当我的大脑被矛盾激荡的时候，所有学习过的理论知识和梳理好的情绪都会在原地爆炸，就像根本没有在我大脑中存在过一样。我意识到不能被情绪所控制，孩子到了青春期就意味着我们之间的游戏规则改变了，作为家长的我也必须要改变。于是我阅读了许多关于青春期孩子情绪特点的书籍，希望客观理性的去洞悉青春期少年心理和行为特点，通过理性的分析，从中找寻到了解决的方法。我发现女儿绝大多数的表现都不是特例，而是这个阶段孩子的共性特质，也就说明我拥有的是一个“货真价实”的青春期少年。青春期的孩子虽然表现出来的是叛逆、冷淡或者疏远，不是她们不需要你想远离你，恰恰相反实际上他们比看起来更需要我们的关注。就像美国作家乔希.西普在《解码青春期》一书中说的那样：“青春期的孩子会像我们对待过山车上的大腿压杆一样，不断考验你，看看你是否可靠”。所以作为父母的我们需要给予他们充分的陪伴，让他们明白我们是他们最可靠、最稳固的支撑力。现在最艰难的一年已经过去了，就这样在我们不断的调整、改变之后，我俩的关系终于有了质的改变，终于从“对手”变成了“闺蜜”。

6、可否请您列举您觉得和女儿之间矛盾处理得很成功的一件事，给大家传授一些经验？

7、在德瑞姆研究生院的众多活动板块中，哪些内容或者项目是比较吸引您的？您希望未来还可以有哪些方面的活动版块？

8、 在未来，您计划怎样把心理学与您的工作生活相结合？

10、今年是德瑞姆20周年，可否请您对20岁的德瑞姆说一句祝福的话？