孩子开学了，身为家长的你是否还在为孩子厌学问题而感到焦头烂额呢？

过完寒假，孩子压根不想回到学校学习，在家大吵大闹。

孩子一回到学校就苦恼不已，整天唉声叹气，甚至不去上学。

沉迷于手机、游戏，一刻也离不开，无法管控自己。

学校布置的作业，拖拖拉拉完成，态度很随便。

学习成绩一落千丈，班级里排名都快垫底。

......

生活中，的确有很多这样”厌学“的孩子，究其根本，他们并不是单纯的不想学习或不喜欢学习。

在这标签背后，孩子兴许是在生活存在着许多人际关系方面的困难，而导致学习上的困难。

请仔细回想，

如果你的孩子遇见了以上困难，那么德瑞姆青少年发展中心为厌学孩子准备的青少年人际关系团体会对孩子有所帮助。

厌学孩子既往不良的人际关系模式，无论是在与同学、老师还是家长的人际关系阻碍，在团体过程当中亦会再次浮现。

而在青少年团体当中，全新的人际关系体验将修通这些阻碍。

在团体中，孩子们可以安全的探索和寻找自我，了解”厌学“标签背后孩子真实的原因，对症下药。

探索和发现孩子们对于”厌学“可以做一些什么，了解自身人际互动模式，深入探索孩子的同伴关系、家庭关系、权威关系、亲密关系。

学习情绪调节、建立维持关系、交流沟通等技能，以便投入到更满意的亲密、人际关系中。

绝大多数成年人参加团体都是根据自己的愿望，完全出于自愿。而青少年不同，有些青少年通常不情愿参加团体小组。

因此，开展青少年团体小组的挑战在于如何使其参与其中。

我们采取团体游戏小组的形式可吸引青少年真正参与到团体过程中来，通过游戏为媒介，让孩子心理成长发生在其中。

团体过程中可能涉及的个人成长议题包括以下主题：

• 自愿参加：小组成员有参加和退出的自由。

  小组活动开始或进行过程中，在本着沟通、协商的原则下，成员拥有自由退出的权利。开团后退出费用不退。

• 保密原则：组内成员间必须对小组活动中涉及他人隐私的任何情况及过程予以保密，不得向小组以外的任何单位或个人泄露他人隐私。小组成员均需现场签署保密协议。

• 矛盾调解：小组活动期间，如组员间发生矛盾冲突，应真诚交流与沟通，小组带领者应积极调解。

  如发生侮辱，谩骂甚至肢体冲突等行为，带领者会予以警告。

  不服调解，带领者有权取消其参与活动的资格。