01


什么是

绘画心理学


1.webp.jpg

美国抽象艺术大师汤伯利的作品《黑板》

创下7053万美元(约4.49亿元)的高价

一幅画卖到了约合4.5亿人民币的高价。先不说艺术水平如何,我们可以从心理学的角度解读试试:

首先,这幅画能让我们看到画者作画时的亢奋情绪。在这块黑板上,画家的涂鸦几乎涂满了整个空间,并不是每个人都能把画画得如此之大,情绪低落的人是不会画成如此大的画面。

其次,这幅画完全使用螺旋状的线条,代表画者一定的纠结心态(螺旋线条是两岁左右的孩子使用得最多的绘画方式,代表自我与非我纠结的概念,一个孩子到了三岁会画圆圈时,图形封闭了,孩子也懂得分享了)。六行圆圈一开始小而规则,代表画者与人相处时先冷后热,越来越展现自我的个性特征。

此外,从画的线条、用笔轻重等特点还可解读画者的性格特性。

                                                                                                                                                            ——解读来自朱斯妤老师


从这个小例子我们可以看出,绘画是表达人们潜意识的直接工具,当我们在作画时,会把自己的性格倾向、心理需要、心理问题投射到图画中,因此从画中可看出人们的自我特征。



02


为什么

家长要学绘画心理学


1619424950910707.jpg


调查显示,孩子们最喜欢的活动为绘画的比例高达70%。孩子不像成人有精确的语言和文字来表达和宣泄自己的内心。绘画就是孩子内心的表达和输出的方式,是孩子的一种“语言”。当孩子愤怒、悲伤和不满时,画画也可以使他们放松和调节心情。


家长要和孩子之间建立亲密关系前提是家长要充分懂自己的孩子,懂孩子心里面到底想要什么、在乎的是什么。家长应该成为孩子可以敞开心扉畅所欲言的对象,而绘画就是走进孩子内心的桥梁。


1619425014219807.jpg


在绘画心理中比较常见的,比如『房树人』,不少家长认为“无外乎就是这些元素嘛”,然而这些元素出现的频率和排列方式,心理学角度看,却是反映了孩子的心理问题和家庭问题。

广东省美术家协会少儿艺术委员会、广东优生优育协会曾经联合发布过一份通过“读”画来分析儿童心理的报告

被调查的小朋友来自全国19个省份,84个城市,共计有15078名。研究人员让小朋友们以“家”为主题进行绘画,然后将这些抽样作品按房、树、人整体情况,家庭成员结构与关系、家庭活动,房屋大小、结构、类型、门窗情况,树木位置、大小数量、树木与房屋和人物关系等几个方面的指标分别进行统计。

通过统计这些指标,研究人员发现:

从亲子关系方面来看,画作中同时有父母和孩子一起出现的占42.6%说明这些家庭结构是完整的;

只有孩子本人的占7.2%表示孩子有以自我为中心的倾向。

孩子们画的房子,也可以反映出家庭的教养方式。其中,独栋的房屋占47.5%,提示目前家庭与邻里之间缺失沟通往来。

其中,最重要一个分析是通过孩子在画上表现出对“家”的印象,反映出孩子的家庭问题。

在画作中,既有房子又有人的占52%,说明在大部分孩子的心中,有房子和家人,才是真正意义上的家。

但不容忽视的是,21.9%的作品中只有房子而没有人,

这说明在孩子心中,父母形象是缺失的,也说明父母在家的时间不够。

此外,画中只有人的占14%这反映了父母在孩子心中的重要性,也说明了孩子渴望父母的关爱。


也就是说,36%的孩子情感诉求在家庭教育中被父母忽视。



在孩子的家庭教育中,不少父母忙于工作而不重视孩子的情感诉求,孩子甚至经常都意识不到父母在家庭中的存在。

当我们这么与家长沟通时,很多家长经常说:“这个问题我是知道的,可是没觉得太严重。我们小时候父母都忙于工作,从没人管过我们,可是我们不也健康成长了吗?”


似乎是社会大环境所致的,在早些年很多家长都不会重视“在家庭中给予孩子关爱”这一问题,这是对孩子造成伤害最深的一种“虐待”行为,但随着社会进步,家长对教育的理解也与早些年很不一样了,越来越多的家长开始重视家庭教育,并在家庭教育中给予孩子更多关爱,以让孩子更好地成长。


1619425198796884.jpg


读图是最简单、最直接了解人的内心世界的方法,可以读出画者的性格、情绪状态、智力、人格特点、人际交往能力。

在绘画疗法中画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都有着特定的代表意义,都在传递着他的个体信息


所以作为家长,如果您想更好的了解孩子的性格和心理动态,更好的参与孩子的成长;作为咨询师,如果您的来访者是一个孩子,或者您的来访者不善于用语言表达,想要更好的解决来访者的问题,绘画心理疗法将是您的不二之选。


03


课程

绘画心理疗法

1619425239476953.png

朱斯妤老师是资深儿童绘画心理专家,全脑学习训练导师,通过绘画了解孩子的脑身心发育,擅长带领孩子以各种游戏和艺术表达,展现其天赋和创造力。


朱斯妤老师从事心理学教学和实操工作多年,接受艺术治疗专业培训与个人体验近1000小时,有着1300小时以上心理咨询和团体辅导经验,擅长运用绘画疗法、心理情景剧及绘画排列等技术解决青少年学习、人际关系、情感及亲子关系等问题的辅导与咨询。


是《南京地铁快线﹒画说心理》、《莫愁﹒家教与成才》专栏撰稿人。参与编著的出版物有:《绘画分析与心理治疗手册》(全国通用版)、《多维添加画:一种全新的绘画心理技术》、《随心入画》、《我的画笔会说话》等,待出版物有:《儿童艺术治疗》、《精神康复艺术治疗辅导实务》。



推荐自购教材:

书籍能够辅助学员深入掌握所学内容


1619425262573774.jpg



《绘画分析与心理治疗手册(全国通用版)(套装上下册)》 中南大学出版社 

说明:一套两本(定价:108元),工作坊售价108元/套  




-- 咨询/报名方式 --


报名二维码.jpg